O texto de Maria Helena Silveira Bonilla, fala bastante sobre como as políticas públicas de inclusão digital nas escolas ainda têm um caminho grande a percorrer. Mesmo com alguns projetos como o UCA (Um Computador por Aluno), a prioridade ainda fica na ideia de usar a tecnologia de maneira bem básica, quase como um recurso para tarefas simples, sem conseguir transformar de verdade a rotina da escola ou a forma como os estudantes aprendem. Essa visão mais superficial acaba limitando o potencial das TICs, que poderiam ser usadas para promover práticas mais criativas e críticas. Outra coisa importante que o texto destaca é que não adianta só garantir o acesso às tecnologias, é preciso que elas façam parte nas formas de aprendizagem. Os professores precisam estar preparados para criarem ambientes mais participativos, onde os alunos possam produzir conteúdo entre si e usar a tecnologia de modo mais autônomo, ao invés de só consumir informações. O texto também reforça que, para isso, é ...
Débora, tudo bem? Essa é a apresentação da dupla? Observe que não está de acordo com o que foi solicitado. Vamos atentar as orientações para que possa fazer uso desse espaço para estruturar as suas práticas academicas.
ResponderExcluirabçs
Prof. Sule